皆さんこんにちは！
株式会社陽葵、更新担当の中西です。
育成を日常業務に埋め込む 🎓
“忙しいから研修できない”ではなく、忙しいから研修する。訪問介護は単独行動が多く、スキルのばらつきが品質に直結します。同行→実地→振り返り→再訪問の小さなサイクルを日々回し、“現場で学ぶ”を標準化しましょう。評価とフィードバック、教育コンテンツの作り方、OJTの守り方まで具体化します。📚
1｜育成の設計図：3階建てモデル
• 1階：必須の安全スキル（手指衛生、移乗、更衣、入浴、排泄、感染対策、緊急初動）。
• 2階：自立支援スキル（声かけ、環境調整、道具の活用、記録の型）。
• 3階：専門拡張（認知症ケア、BPSD対応、看取り、家族支援、連携）。 → 評価は“階ごとに合格ライン”を設定（チェックリストで可視化）。✅
2｜OJTの標準フロー（90分の型）
1) 目的共有（10分）：本日の学習目標を1つに絞る（例：入浴時の“声かけ”）。
2) 観察同行（30分）：先輩が実施、後輩は観察項目表を埋める。
3) 実施（30分）：後輩が実施、先輩は良い点3/改善1をメモ。
4) 振り返り（20分）：KPT（Keep/Problem/Try）で次の一手を決める。 → その場で記録し、写真1枚を添えると再現性が上がる。📷
3｜フィードバックの言語化（そのまま使える）
• 事実→影響→提案の順で。「タオルを先に温めていました（事実）。Bさんが“気持ちいい”と笑顔になりました（影響）。次は声のトーンも少し低く始めてみましょう（提案）。」
• 良い点3：改善1で“伸ばす”文化に。👏
4｜評価の仕組み：見える化と公平性
• 技能チェック表：各スキルを観察可能な行動に分解（例：立位介助5項目）。
• レベル定義：Lv1=指示で実施、Lv2=自立実施、Lv3=他者に教示できる。
• 合格ライン：1階はLv2必須、2階は半分以上Lv2、3階は一部Lv3を目標。📈
5｜教育コンテンツを“自家製”する
• 短尺動画（2〜3分）：スマホで撮影、手元と声かけを中心に。編集は最小限。
• ワンペーパー：手順・注意点・チェックポイントをA4一枚で。現場で見返せる形に。
• 失敗集：ヒヤリ・ハットの“学びの宝庫”。再発防止と教育を接続。💡
6｜守るべきOJTのルール（安全と尊厳）
• 二重チェック：誤薬・金銭・鍵の取り扱いは指差し確認。
• 同意：本人・家族に研修の趣旨を説明し、了承を得る（感謝の言葉を添える）。
• 境界線：プライバシー・写真の扱い（顔や氏名が分かる物は写さない/モザイク）。🔐
7｜現場ケース：入浴拒否の見立てが合った日
• 学習目標：拒否の理由翻訳と環境調整。
• 実施：後輩が“寒さ”の仮説を立て、脱衣所の先暖房とタオル温めを提案。
• 結果：清拭から全身浴へ。先輩が良い点3：改善1でフィードバック、動画を共有しチームの標準に。
8｜今日から使えるチェックリスト ✅
☐ 本日の学習目標を1つに絞ったか。
☐ 観察→実施→KPTで振り返ったか。
☐ 技能チェック表でレベルを可視化したか。
☐ 写真/動画/ワンペーパーで再現性を高めたか。
9｜まとめ
育成はイベントではなく仕組み。小さなサイクルを毎日回し、“良いケアの型”をチームの共通言語にしていきましょう。🎓
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